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在一个小说的双语辩论中,每个孩子都可以这样练习双语吗?



与之前的中国传统辩论不同,这是一场特殊的双语辩论。每个辩论小组都有四位辩手,而且背后有一个智囊团。每次发表声明,反驳和辩护时,辩论者都必须用英文和中文进行辩论。 4月29日至30日,第四届亚太中英双语节在华东师范大学国际汉语教师培训基地举行,上海联合双语高中,上海耀中国际学校,上海耀华国际学校,上海德威来自11所国际学校的学生,包括英国国际学校,都在这里参加比赛。

学生们在双语辩论中开始了一记耳光。

在关于“儿童是否应该在年轻时学习更多”这一主题的双语辩论中,上海德威国际学校和上海协和双语高中的学生们进行了激烈的辩论。 “孩子们在年轻时就学会不止一种语言,他们可以用一半的努力获得两倍的成绩。”方德威英国国际学校的学生非常积极;反英双语高中的学生反驳道,“年幼的孩子过早地学习母语。语言是努力的一半。“

双语辩论的规则是,在约30分钟的短暂辩论期间,主角需要使用中文演讲2分钟。在任何情况下,主要论点用中文重复2分钟,第一个反对论点用来反驳中国人2分钟。第二副反对者用英语辩论了30秒,反对党用英文回答了1分钟,经过反复的中英文反驳和问题,最后正面和负面的各方用中英文互相用语。除了四名辩手之外,双语辩论比赛中的每个团队还有一个智囊团参与反驳过程中的英语问答过程。双语辩论的评委有中国法官,外国法官和一般法官。

双语辩论场地。

来自上海协和双语高中的初中生小歌说,在比赛前两天他才知道辩论题目。他认为双语辩论非常具有挑战性。 “比较”不仅是语言能力,也是双语环境中的思维。和反应。

解放日报·上海观察家发现,在双语辩论比赛中,确实有一些初中生。例如,第一次学生的双语能力不是那么强,而且有一种情况是对方的英语问题无法理解。但是,学生仍然要求对方重复这个问题。 。许多参赛学生表示,比赛的目的是“先参与,然后输赢”。?

参赛选手均为10至18岁的国际学生,具有中,英双语能力。他们将提高双语表达能力,并在双语节上结交新朋友。溧阳教育学院组织者,亚太中国教师协会会员大禹中表示,今年的双语节在前三届会议的基础上有更多的正式创新。通过双语诗歌朗诵,双语故事,双语演讲和双语辩论,孩子们精通中文和英文,使双语学习更有趣。

学生们终于为双语辩论做好了准备。

双语辩论比赛的老师,北京顺义国际学校的余浦江说,双语辩论的形式非常特殊。它不仅考察了每个学生的中英文听说能力,而且对学生提出了更高的要求。在紧张的环境中,学生必须能够瞬间切换中英思维模式。由于辩论游戏在逻辑思维和语言使用方面更为复杂,学生不必花太多时间来准备辩论,而且该网站还会检查学生集中精力,立即记住并反驳他们个人意见的能力。由于场景的节奏,个别学生可能太快,双语能力不强。反驳不够好,但只要学生能够参与,勇气就值得称道。

对于更多非国际学生,于普江不建议他应该始终加强双语学习方法。中国人的思维不够成熟,英语无法表达,缺乏日常双语环境的学生更容易感到沮丧甚至沮丧。在她看来,对于没有双语学习环境的学生来说,实际上,纯英语的学习相对困难,并且主张在纯英语学习环境中进行身临其境的学习。

学生们在双语节期间交了更多的朋友。

于普江认为,小时候学习外语可以达到两倍的效果。孩子学会学习母语后,孩子学习外语越早越好。今天的学生一般都有良好的语言学习环境,可以通过各种在线媒体学习,并接触各种原创英文原创资料。语言学习是一个长期过程,你无法取得快速成功。她建议学生通过参与表演剧的形式,如角色扮演,学习和参与创作活动,以及不断提高英语水平,来实现语言思维。?

这张照片:王铮照